食居。木子兀口

理想氣體算是高中計算部分的一個難關，除了很多計算之外，再加上道耳吞分壓的題型考在一起，很多學生都會戰死在這裡，然後就覺得自己的化學沒救了。

許多前輩老師跟補習班老師都會直接從理想氣體方程式教授，因為比較快，之後就是狂做題型，讓學生瞭解遇到題目要如何解題。但是我個人喜歡延續歷史的發現一一教授，從波以耳、查理、給呂薩克、亞佛加厥，兩者我個人覺得差異性不大。主要原因在於這裡題型的變化其實不大，大的應該是道耳吞分壓那邊，因此不論哪一個方法都是沒有差的，所以這裡我建議只要抓住一個原則。

首先，看到有關氣體題目時，先行判斷是屬於理想氣體方程式還是道耳吞分壓，如果沒有兩個氣體混合或是反應，則一律歸類成理想氣體計算。

而PV=nRT中，P、V、n、T共有四個變數，題目常常會隱藏其中一個條件，例如壓力相等或是氣體體積等於容器體積，因此我都教學生把題目中的條件寫在一旁，然後觀察四個變數有哪一些還未發現，再回頭看題目尋找。

學生這裡最常犯的錯誤就是「知道公式就亂帶」，因此要嚴謹的把四個變數的條件都找出來再計算，這樣錯誤的機率就會降低。

而理想氣體的計算僅出現在這個章節，之後就再也沒有類似的題型出現，也導致學生常常要到高三上才會再複習，如果當時底子不好，往往到高三也很難一時補回來。